Приемы и методы повышения мотивации к обучению у старших школьников на уроках обществознания |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 11579 | |
Дисциплина: | Методика преподавания обществознания в средней школе | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГТУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 9524 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1. Научно – теоретический анализ проблемы повышения мотивации к обучению у старших школьников 5 1.1. Сущность учебной мотивации 5 1.2. Особенности формирования мотивации к обучению 10 Глава 2. Особенности применения методов и приемов повышения мотивации старших школьников на уроках обществознания 16 2.1. Исследование мотивации к урокам обществознания у старших школьников 16 2.2. Приемы и методы повышения мотивации школьников на уроках обществознания 19 Заключение 29 Список использованных источников 31 Приложение 33 |
|
Отрывок: |
Введение Проблема школьной мотивации отражена в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе. Значительный вклад в изучение мотивации как психического явления внесли отечественные ученые-психологи А.Н. Леонтьев, Б.И. Додонов, В.К. Вилюнас и др. С их точки зрения мотивация играет важную роль в становлении личности человека. В зарубежной психологии изучением мотивации занимались А. Маслоу, К.Левин и т.д. Этими и другими учеными были созданы различные теории мотивации, например, иерархия потребностей, которая легла в основание системы формирования мотивации у человека к выполнению той или иной деятельности, в том числе и учебной. Учебная мотивация представляет собой психическое образование, которое необходимо формировать в учебной деятельности с помощью процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, к активному освоению содержания образования. Педагогическая деятельность, цели образования могут быть достигнуты при условии учета особенностей учебной мотивации школьников. Для мотивационного компонента школьников характерны следующие факторы: | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Концепции современного естествознания. Вариант 7 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГАУ | |
Просмотры: | 8683 | |
Тема: | Концепции современного естествознания. Вариант №3 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | МосАп | |
Просмотры: | 10442 | |
Тема: | Развитие выносливости у старших школьников на занятиях физической культурой средствами футбола | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 11484 | |
Тема: | Концепции современного естествознания» - неотъемлемая часть культуры современного человека. | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 8925 | |
Тема: | Средства и приемы формирования понятий (частных и общих) на уроках обществознания в 8 классе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КГТУ | |
Просмотры: | 7658 | |
Тема: | Концепции современного естествознания | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | МосАП | |
Просмотры: | 9457 | |